关于非谓语动词，这篇文章讲透

记得有一次上课，我问学生非谓语动词是什么，教室里安静得能听见暖气片流水的声音。一个男生举手说，老师，是不是就是那些"不干活的动词"？全班笑完以后，我发现这个说法虽然粗糙，但意外地接近本质。今天咱们就聊聊这个让无数高三学生头疼的语法点——非谓语动词在语法填空里的用法。

先说句实话，非谓语动词确实不是个省油的灯。它不像定语从句有标志性的关系词，也不像虚拟语气有固定的时间标志。它像个灵活的变色龙，出现在句子的各个位置，充当各种成分。很多同学在做语法填空时，看到空格前面有逗号就开始心慌，心里默念"这回又要填什么玩意儿"。别急，把这篇文章读完，下次再遇到，你心里就有底了。

一、非谓语动词到底是何方神圣

在英语里，动词最基本的功能是作谓语，这是它的"正职"。但有些动词比较"任性"，它不想安安分分地当谓语，想跑去做点别的事情，比如当主语、当表语、当定语、当状语。这些脱离了谓语岗位的动词，我们就叫它非谓语动词。注意，虽然它们改了行，但本质上还是动词，所以可以带宾语，可以被副词修饰，这正是它们和普通名词、形容词的重要区别。

非谓语动词有三种主要形式。第一种是动词不定式，就是"to+动词原形"这个组合，to有时候可以省略。第二种是动名词，也就是动词加ing，看起来和现在分词一样，但语法功能不同。第三种是分词，包括现在分词(doing)和过去分词(done)。这三种形式在语法填空里轮番登场，每一种都有自己的"出场信号"，咱们后面会一个一个说。

二、三种非谓语动词的性格特点

说完了基本概念，咱们来细究一下这三种非谓语动词的性格。了解它们的"脾气"，做题时才能精准判断该请哪一位出场。

动词不定式：最有野心的那一个

动词不定式在三种非谓语动词里是最"忙"的。它可以充当的成分最多：主语、表语、宾语、定语、状语、补语，样样精通。It is important to learn English well.这个句子你肯定见过，to learn English well就是真正的主语，而it只是形式主语的空壳子。

动词不定式有个很显著的特点，就是它表示将来。当我们说I want to go home的时候，go这个动作还没有发生，是我想要去做的事情。这种"未发生"的意味是动词不定式骨子里的基因。所以在语法填空里，如果句子表达的是"想要做""计划做""决定做"这类意思，后面常常会用到动词不定式。

还有一点需要特别注意：动词不定式有被动形式to be done。当非谓语动词所修饰的名词是动作的承受者时，就要用被动式。比如The book to be published next month is about history.这里的to be done表示 book 是"被出版"的对象。这个知识点在高考里考得挺多的，不少同学会在这里栽跟头。

动名词：最恋家的那一个

动名词的特点是它更接近名词。虽然叫"动"名词，但它在句子里经常扮演名词的角色。Reading books is my hobby.这句话里，Reading books就是整个句子的主语，作用和名词完全一样。

动名词最大的考点是作介词的宾语。这个太重要了，必须划重点。几乎所有语法填空的介词后面，如果要接动词，都要用动名词形式。比如I'm looking forward to hearing from you.这里的to是介词，所以hearing不能用原形。类似的还有be used to doing（习惯于）、object to doing（反对）、devote oneself to doing（致力于）这些固定搭配。

另外，动名词还可以作动词的宾语。像finish、enjoy、avoid、mind、suggest这些词后面，通常都接动名词。I suggest going there by bus.这个句子如果改成I suggest to go，就错了。这些词后面不能接动词不定式，得记住。

分词：最能cosplay的那一个

分词分为现在分词和过去分词，它们的共同特点是可以充当定语、状语和复合宾语。现在分词表示"正在进行"或"主动"，过去分词表示"已经完成"或"被动"。

先说现在分词作定语的情况。A running boy从你身边跑过，这个running就是现在分词，表示"正在跑的"。而a broken mirror是"被打碎的镜子"，broken是过去分词，表示被动和完成。分词作定语的时候，分词的位置很灵活，可以放在名词前面，也可以放在后面。The boy running there是分词后置的写法，意思和running boy一样，但更强调动作正在进行。

分词作状语是非谓语动词考点里的"重头戏"。如果你看到一个句子开头有个逗号，后面跟一个分词结构，那很可能就是分词作状语。Walking along the street, I met an old friend.这句话里，Walking along the street是分词短语作状语，表示伴随状况。这里有个关键点：分词作状语时，它的逻辑主语必须和句子主语一致。Walking的主语是I，和句子主语一致，所以这个句子是对的。但如果写成Walking along the street, my phone rang.就错了，因为phone不会walking，这就是所谓的"垂悬分词"错误。

过去分词作状语通常表示被动或完成。Asked why he was late, he had nothing to say.这里Asked表示"被问到"，整个结构相当于When he was asked。高考真题里这种考法很多，要学会识别。

三、语法填空中的常见套路

说了这么多理论知识，现在来点实在的。我整理了近几年高考和模拟卷里语法填空中非谓语动词的常见考法，这些都是金博教育的教研团队反复研究过的实战经验。

套路一：空格后直接跟名词或介词——考虑动名词

这个套路太经典了。空格后面如果紧跟着一个名词，或者空格前面是介词，那大概率要用动名词。比如______(read) books is good for you.这个空后面是books这个名词，所以这里要填Reading，动名词作主语。再比如I'm interested in ______(learn) English.空格前是介词in，所以填learning。

套路二：看见it作形式主语或形式宾语——考虑动词不定式

It is important ______(learn) English well.这种情况下，真正的主语是to learn English well，所以空格里填to learn。有时候it还藏在复合宾语里，比如I find it difficult ______(understand) this article.这里的it是形式宾语，真正的宾语是to understand this article，所以填to understand。

套路三：句子有逗号分隔——考虑分词作状语

__________(wait) for her for an hour, he finally left.这个句子开头有逗号，后面是完整的句子，所以空格处应该用分词。等待的人是他，所以用现在分词Waiting。另一个例子，__________(tell) the truth, I didn't believe him at first.这里的tell和他之间是被动关系，所以用过去分词Told。

套路四：空格前有感官动词或使役动词——考虑省略to的不定式

感官动词see、hear、watch、feel、notice和使役动词make、let、have后面接不定式作宾语补足语时，要省略to。比如I saw the boy ______ (run) into the building.这里要填run而不是to run。但要注意改成被动语态时to要回来，The boy was seen to run into the building.这里的to就不能省略。这个知识点很多同学会忘记，做题时要多留个心眼。

套路五：have sb/sth done结构——过去分词的被动含义

这个结构在语法填空里也经常出现。I had my hair ______ (cut) yesterday.这里have是使役动词，hair是cut的承受者，所以用过去分词cut，表示"让我的头发被剪"。这个结构表示主语使某事被完成，强调动作由他人完成。同样地，We had the machine repaired.就是"我们修好了机器（让别人修的）"。

四、那些年我们踩过的坑

教了这么多年书，我发现学生在非谓语动词这部分有几个坑是反复踩的。把这些坑标出来，下次遇到就能绕道走。

第一个坑：to到底是介词还是不定式符号。很多同学一看到to就自动联想到不定式，然后就开始填动词原形。但to有时候是介词啊！look forward to里面的to就是介词，后面要接动名词。类似的还有object to、be used to、devote oneself to、prefer doing to doing这些词组。判断方法是看to后面能不能换成名词，如果能，那to就是介词。

第二个坑：现在分词和过去分词混淆。很多同学做题时不分青红皂白，看到空格就填ed或者ing，也不想想到底是主动还是被动。判断方法是问自己：名词和动词之间是什么关系？如果是"动词执行了动作"，用现在分词；如果是"动词承受了动作"，用过去分词。a developing country是"正在发展的国家"，用现在分词，因为country在执行develop这个动作；a developed country是"发达国家"，用过去分词，因为country承受了develop的结果。

第三个坑：垂悬分词。这个错误很隐蔽，很多人写的时候根本意识不到。Standing on the top of the mountain, the whole city looks beautiful.这句话有问题吗？有！Standing的逻辑主语应该是人，但句子主语是the whole city，城市不会站在山顶上。正确的写法应该是Standing on the top of the mountain, I saw the whole city looking beautiful.或者改成When I stood on the top of the mountain, the whole city looked beautiful.做题时要养成习惯，检查分词和句子主语是否一致。

五、一对一辅导中的实战技巧

在金博教育的一对一辅导里，我们有一套行之有效的方法来帮助学生突破非谓语动词这个难点。这些方法经过反复验证，效果还不错，今天也分享给大家。

第一步：建立"成分思维"

很多学生做题时凭感觉，感觉对了就填对了，感觉不对就蒙一个。这种做法太危险了。正确的做法是先分析空格在句子里充当什么成分。是主语还是宾语？是定语还是状语？成分确定了，非谓语动词的形式就八九不离十了。

比如空格在句首，很可能是主语或状语。空格在名词后面，很可能是定语或宾语。空格在动词后面，很可能是宾语或补语。每一种成分对应哪种非谓语形式，这个对应关系要记牢。

第二步：寻找"信号词"

非谓语动词的题目一般会给出信号，就看你能不能捕捉到。常见的信号包括：空格前的介词（提示动名词）、句子开头的逗号（提示分词作状语）、it作形式主语或宾语（提示不定式）、感官动词和使役动词（提示省略to的不定式）等等。做题时先找信号，再下笔，能提高准确率。

第三步：造句验证

如果你实在拿不定主意，可以尝试把非谓语动词换成定语从句或者并列句，看看意思通不通。比如Watching TV too much is bad for your eyes.可以改成If you watch TV too much, it is bad for your eyes.这样就能确定用动名词是对的。再比如The building to be built next year will be a hotel.可以改成The building which will be built next year will be a hotel.这样就能确认要用不定式的被动形式。

这个方法虽然笨，但特别管用，特别是在做一些比较复杂的题目时，造句验证能帮你理清思路。

第四步：错题本不能少

非谓语动词的知识点很碎，光靠上课听一遍远远不够。建议准备一个错题本，把做错的非谓语动词题目都记录下来。记录的时候不仅要写正确答案，还要写清楚自己当时为什么错、正确思路是什么。考前复习的时候翻一翻，比盲刷十套题都管用。

六、常见固定搭配速查表

下面这个表格整理了高考常考的后面接动名词或不定式的动词和词组，建议收藏起来没事多看看。

接动名词的词组	接不定式的词组
look forward to doing	plan to do
be used to doing	decide to do
devote oneself to doing	agree to do
object to doing	hope to do
stick to doing	expect to do
习惯+to doing	want to do

还有一些动词既可以接动名词也可以接不定式，但意义不同。比如remember to do是"记得要做"，remember doing是"记得做过"；stop to do是"停下来去做"，stop doing是"停止做"。这些细微的差别更要记清楚，考试的时候经常在这里设陷阱。

写在最后

非谓语动词这部分内容确实不少，但说到底也就是三种形式、几类用法、若干固定搭配。刚开始学的时候可能会觉得乱，但只要多做练习、善于总结，慢慢地就会形成语感。那些空格在你眼里不再是让人心慌的空白，而是带着信号的提示牌。

如果你正在为英语语法发愁，特别是这种看似零散又特别能考的知识点，不妨找时间系统地梳理一下。或者来金博教育的课堂上坐坐，我们一起把这些难点逐个击破。学习这件事，急不得，但也等不得。每一点小的进步，最后都会在高考的分数单上给你一个交代。

行了，今天就聊到这里。如果这篇文章对你有帮助，那它就没白写。咱们下次再聊别的知识点。